Загальні відомості про вчителя

Ковалик Сергій Васильович

Педагогічне кредо

Освіта – скарб, праця – ключ до нього.

П. Буаст

Посада.  Вчитель трудового навчання

Освіта вища. Бродівське педучилище  — 2000р.

Рівненський державний гуманітарний

Університет – 2005р.

Спеціальність за дипломом. Вчитель трудового навчання, креслення, ОБЖ, основ підприємницької діяльності.                                                                   
Стаж  педагогічної роботи   13 р.

Науково методична проблема.  Застосування методу проектів на уроках трудового навчання.

Брей-ринг

Брей-ринг

Мета. : Познайомити учнів з різноманітним світом ремесел та захоплень, сприяти вихованню працелюбства, відповідальності за довірену справу, поваги до людей, допомогти в свідомому виборі професії.

Відкрити невідомі сторони життя, уподобання та творчі задатки учнів, учителів та односельців.

Допомогти учням в розвитку здібностей та формуванні світогляду, пропагувати здоровий спосіб життя.

Перший ведучий. У нашій грі беруть участь хлопці 6-го класу.

Другий ведучий. Прошу сідати за свої столи!

Перший ведучий. Гра складається з п’яти турів. Кожен тур передбачає відповіді на чотири

запитання. За кожну правильну відповідь команда отримує 3 бали. Якщо команда не дає правильної відповіді на запитання відповідає зал. За правильну відповідь представника із залу команди (яку обере той, хто відповідає із залу) зараховується 1 бал.

Другий ведучий. У кожному турі команда може грати з ведучим у «кота в мішку’ . За перемогу в цій грі команда отримує 3 бали. Гру команд оцінює журі.

Перший ведучий. Починаємо І тур змагань.

Запитання для І туру

1. Що таке креслення?
2. Що таке зображення?
3. Що таке ескіз?
4. Що таке технічний рисунок?

«Кіт в мішку »

Другий ведучий. Креслярські формати оформляються рамкою і основним написом, відстань від краю формату до рамки з трьох сторін дорівнюють 5 мм, а з однієї сторони 20 мм. Чому?

Запитання для II туру

Перший ведучий

1. Що таке пиляння, і які інструменти для цього використовують?
2. Що називають робочим місцем?
3. Як визначити висоту верстата для обробки виробів з деревини?
4. Що таке психологічна карта?

«Кіт в мішку »

Перший ведучий. При розмічанні виробів звичайно залишають припуск. Для чого це?

Другий ведучий. Креслярські формати оформляються рамкою і основним написом, відстань від’ краю формату до рамки з трьох сторін дорівнюють 5 мм, а з однієї сторони 20 мм. Чому?

—

Запитання для III туру

Другий ведучий

1. Що таке типові деталі?
2. Які з’єднання називаються рознімними?
3. Що таке кінематична схема?
4. Що називається простою деталлю?

і

«Кіт в мішку»

Перший ведучий. Для чого використовують механізм передачі руху? Музична пауза.

Протягом десяти хвилин команди відпочивають під звуки повільної мелодії.

Запитання для IV туру

Другий ведучий

1. Яке призначення побутової освітлювальної мережі?
2. Які дані електроприладів зазначають у паспорті?
3. Навіщо з колб лампи розжарення відкачують повітря?
4. Які властивості мають сплави, з яких виготовляють спіралі нагрівальних елементів?

«Кіт в мішку »

Перший ведучий. у побуті широко використовують для освітлення лампи розжарювання. Вони мають просту будову, недорогі, проте й неекономні. Чому?

Запитання для V туру

Другий ведучий

1. Що таке сталь?
2. Що називають допуском?
3. Яку форму має різальна частина всіх інструментів?
4. Що таке шаблон ?

«Кіт в мішку »

Перший ведучий. При виплавленні сталі у доменних печах спочатку виплавляють чавун, а із чавуну виплавляють сталь.  Чому? Музична пауза.

Протягом десяти хвилин лунає музика.

 

Другий ведучий

На цьому всі запитання нашого Брейн-рингу вичерпані. І зараз ми надамо слово

журі.

Журі оголошує результати гри, а також характеризує певні, моменти гри (цікаві, непередбачувані і т.д.)

Перший ведучий. Спасибі командам, членам журі, усім присутнім. Збагачуйте свої знання, вмійте їх використовувати, і будьте здорові.

 

Відповіді на запитання І туру

1. Креслення — це документ, що містить графічне зображення виробу, виконане за допомогою креслярських інструментів, і містить відомості, необхідні для його виготовлення і контролю.
2. Зображення — відтворення чого-небудь за допомогою креслення, малюнка, ескізу.
3. Зображення предмета, виконане від руки, на око, але з дотриманням розмірів виробу, називається ескізом.
4. Наочне зображення предмета, виконане тими самими лініями, що й креслення, з додержанням пропорцій у розмірах, називають технічним рисунком.

Відповіді на запитання «Кіт в мішку «(.І туру}

З однієї сторони відстань від краю формата до лінії рамки дорівнює 20 мм для того, щоб можна було креслення підшивати.

Відповіді на запитання II туру

1. У результаті заглиблення вузького клина в деревину, від неї відділяються дрібненькі частини у вигляді тирси. Цей процес називають пилянням. Здійснюють його багато різцевими різальними інструментами — пилками.
2. Робоче місце — це ділянка майстерні з необхідним обладнанням.
3. Учень повинен доторкатись до кришки столярного верстата кистю руки.
4. Технологічна карта — це документ, який містить в собі опис технологічного процесу по операціях.

Відповіді на запитання ‘ Кіт в мішку (II тур)

Припуск залишають, щоб мати точні розміри й чисту поверхню деталі після обробки.

Відповіді на запитання III туру

1. Деталі, які широко застосовуються в більшості машин називають типовими.
2. З’єднання деталей, які можна розібрати без руйнування і складових частин називають рознімними.
3. Кінематична схема — малюнок на якому за допомогою умовних позначень показано механізми передачі руху.
4. Простою деталлю називають виріб виготовленний з одного куска матеріалу ,

Відповіді на запитання «Кіт в мішку ‘ (III тур}

Механізм призначений для передачі руху від ведучої деталі до ведучої.

Відповіді на запитання IV туру

1. Побутова освітлювальна мережа призначена для освітлення житлових приміщень і забезпечення електроенергією побутових електроприладів.
2. У технічному паспорті вказують робочу напругу, потужність, номер стандарту, дату випуску і завод виготовлювач.
3. Щоб спіраль не згоріла з колб відкачують повітря.
4. Сплави з яких виготовляють нагрівальні елементи мають великий опір і тривалий час можуть витримувати високу напругу.

Відповіді на запитання «Кіт в мішку’ (IV тур)

Лампи розжарювання втрачають 2-3 % сповивальної електроенергії на випромінення світла, а решта перетворюється в тепло.

Відповіді на запитання V туру

1. Сталь — сплав заліза з вуглецем у якому вуглецю менше 2%.

1. Різницю між найбільшим і найменшим граничними розмірами називають допуском.
2. Має форму клина.
3. Листовий метал завтовшки до 2 мм.

Відповіді на запитання «Кіт у мішку »(У тур)    Спочатку виплавляють чавун у доменних печах, а потім у конвекторних, мартеновських печах виплавляють сталь.

Результати педагогічної діяльності

Ковалик Сергій Васильович працює вчителем трудового навчання в Залізницькому НВК  «загальноосвітня школа І-ІІІ ст.- дитячий садок» з 2000р. Має високу теоретичну і методичну підготовку з фаху. Постійно вдосконалює методику викладання предмету, творчо використовує здобутки методичної науки. Старанно готується до кожного уроку. Розробляючи структуру, перш за все враховує особливості засвоєння учнями загальних принципів і закономірностей виробництва, технологічних і виробничих процесів. Вчить виділяти наукову проблему, порівнювати, аналізувати і синтезувати матеріал, робити висновки. Самостійні і практичні та лабораторні роботи на уроках активізують процес навчання, роблять його ефективнішим.

Для забезпечення ефективного розв’язання завдань навчання в даних конкретних умовах, намагається дотримуватися цілеспрямованого вибору найкращого варіанту побудови навчально-виховного процесу.

Конструюючи урок, враховує не лише особливості змісту, а й закономірності його засвоєння і процесу навчання, забезпечуючи при цьому активну діяльність учнів. Для підвищення інтересу учнів до вивчення трудового навчання в систему уроків включає завдання на пояснення явищ повсякденного життя, задачі з історичним, технічним змістом, завдання експериментального харак­теру.

Приділяє увагу позакласній роботі. Основними формами роботи є тематичні вечори, конкурси веселих і кмітливих, уроки-змагання тощо. Вони дають змогу поглибити вивчення навчального матеріалу, докладніше ознайомити учнів з найважливішими відкриттями та винаходами у виробництві, з досягненнями вчених.

Нині складно уявити собі навчальний процес без активного використання  інформаційних технологій.  Тому на уроках трудового навчання учитель допомагає учням здійснювати пошук інформації та оформляти реферативні роботи, складати презентації. Багато працює над поновленням навчально-матеріальної бази кабінету. Розроблено дидактичний матеріал. Учні мають міцні знання з предмету, беруть участь в районних і обласних олімпіадах.

Навчально-матеріальна база

Велике значення для якісного навчання учнів має навчально – матеріальна база.  В нашому НВК уроки  трудового навчання проходять в столярній і слю -сарній майстернях.

Столярна майстерня оснащена десятьма столярними двохмісними верста- ками, двома токарними верстатами   СТД 120,       деяким      ручним електро- фікованим інструментом, інструментами для ручної обробки деревини.

В слюсарній майстерні, також, обладнано двадцять робочих місць. Токарну обробку металу учні виконують на трьох токарно – гвинторізних верстатах   ТВ – 4. Ще механічну обробку металу виконують на свердлильному, фрезерному, заточному верстатах.  Для термічної обробки є дві муфельні печі.  Крім того, майстерня обладнана ручним інструментом для обробки металу.         На уроках трудового навчання деякі інструменти і пристосування ми виготовляємо самі, зокрема : пристосування для склеювання рамок, молотки, стамески, киянки тощо.

 

«Юний майстер»

                                                    Залізницький НВК

             «Загальноосвітня школа I— III ступеня – дитячий садок»

 

 

Інтелектуальна гра

«Юний майстер»

 

 

 

                         Підготував

       вчитель

                                                          трудового навчання

Ковалик Сергій

    Васильович

 

 

 

 

Мета. Розвивати творче мислення методами асоціацій; спонукати до формування вміння працювати в команді; прищеплювати любов до праці як основи життєдіяльності.

(Звучить музика із мультфільму «Фіксики») на сцену виходять герої мультфільму Нолик і Сімка.

Нолик . Так багато дітей в залі і за кулісами.

Сімка. Вони зібрались на конкурс з трудового навчання, де покажуть свої знання, вміння і навички.

Нолик.  Дуже часто трудове навчання не сприймають всерйоз, але саме на цих уроках ми здобуваємо практичні навички та теоретичні знання, які стають у пригоді при веденні домашнього господарства.

Сімка.  Та інколи буває  і таке:

(Декламують вірш «Будував базіка дім»)

         Будував базіка дім,

Сім дверей і вікон сім.

Торохтій допомагав,

Язиком дошки тесав.

Метушився пустомеля:

«Скоро будуть стіни й стеля!)

І патякало не плакав:

«Я усе покрию лаком!)

Балакуха щебетала, нахвалялась, обіцяла/

Для гостей спекти в печі

Пиріжки і калачі.

В дім без вікон і дверей,

Талалай скликав гостей.

На гостину гості йшли,

Але дому не знайшли,

Ані стелі, ані стін.

Отакий базіка він!

Нолик.  Тож наші учні сьогодні спробують довести, що не схожі на героя вірша «Будував базіка дім»

Сімка.  Добре, але спочатку вони повинні представити свої команди.* (Представлення команд)

Нолик.  Виявити найкмітливіших, найерудованіших, найспритніших учнів допоможе журі. (Оголошення складу журі).

Конкурс «Захист думки»

Пропонується захист теми: «Чи потрібно вивчати трудове навчання в школі». Найвища оцінка — 3 бали.

 

Конкурс «Улюблена тема»

На столі розкладені конверти з аркушами, на яких написана назва теми. Капітани команд підходять і вибирають собі конверти.

Кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал.

Тема «Елементи графічної грамоти»

1. Назвати типи ліній . (Суцільна основна, суцільна тонка, хвиляста, штрихова, штрихпунктирна, штрихпунктирна з двома  точками).
2. Яким інструментом будують коло? (Циркуль)
3. В яких одиницях вимірюються розміри на кресленні?  (У міліметрах).
4. Які бувають види проеціювання? (Центральне і паралельне, прямокутне і косокутне).
5. Плавний перехід однієї лінії контуру в іншу називають… (Спряження).

Тема «Обробка металу»

1. Інструмент для рубання металу ?   (Зубило).

2. Як називається сплав міді з цинком?  (Латунь).

3. Слюсарний пристрій для затискання деталей ?  (Лещата).

4. Відходи металу у вигляді тонкої стрічки?  (Стружка).

5. Різальний інструмент токарного верстата ?  (Різець).

Тема  «Обробка деревини»

Інструмент для випилювання криволінійних контурів?   (Лобзик).

2. Робітник, який займається обробкою деревини ? (Столяр).

3. Тонкий шар деревини, що зрізається ножем з колоди, що    обертається ? (Шпон).

4. Характерний рисунок деревини?  (Текстура).

5. Інструмент для розмічання паралельних рисок на заготовці?   (Рейсмус).

Тема «Механічна обробка»

1. Що є в  мисливця і токарного верстата? (Патрон).
2. Різець призначений для чорнового точіння деревини? (реєр).
3. Виріб, виготовлений з однорідного матеріалу без складальних операцій ? (Деталь).
4. Колесо для пасової передачі руху ? (Шків).
5. Пристрій для передавання руху від одних  деталей до інших ? (Механізм ).

Конкурс «Підказки»

Один з членів команди зображатиме намальовані інструменти, пристрої, обладнання, що використовуються на уроках трудового навчання, а інший – відгадуватиме.  (Час – 1 хв.). Кожна правильно відгадана відповідь – 1бал. У конкурсі забороняється називати зображений малюнoк.

Конкурс капітанів «Дуель»                         

Капітанам пропонується по 5 запитань. Кожна правильна відповідь оцінюється в 2 бали.

1. Матеріали, які утворюються при повздовжньому розрізанні колоди ?  (Пиломатеріали).

2. Здатність металу відновлювати свою форму?  (Пружність).

3. Пристосування для розмічання великої кількості заготовок?  (Шаблон).

4. З якого боку має бути встановлено місцеве освітлення на робочому місці?  (ліворуч).

5. Яку лінію використовують для зображення невидимого контуру деталі?  (Штрихову ).

6.  Яким інструментом виконується довбання ? (Долотом).

7.  Що таке технологічна карта ? (документ, який містить в собі розроблений технологічний процес виготовлення виробу).

8.  Що таке сталь ? (Сплав заліза з вуглецем, у якому вуглецю менше 2%).

9.  Що таке ескіз? (Зображення предмета виконане від руки з дотриманням пропорцій на око).

10.  Який інструмент використовується для розмічання прямих кутів ?     (Кутник).

Конкурс «Практика»

Кожен учасник  команди повинен забити по одному цвяху в дошку.

Обидві команди виміряти роздані деталі штангенциркулем.

Вставити пилочку в лобзик.

Виконати ескіз деталі.

Оцінюватись буде правильність виконання роботи і швидкість виконання. Найвища оцінка – 5 балів.

Журі оголошує підсумки.

Нагородження учасників.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Моє кредо

Освіта — скарб, праця — ключ від нього.

П. Буаст

 

Мої досягнення